Jornadas en la Universidad Nacional de Quilmes

Durante los días 12, 13, 14 y 15 de noviembre se realizaron las I Jornadas de Comunicación, Periodismo y Nuevas Tecnologías en la Universidad Nacional de Quilmes. Estas jornadas se realizaron en paralelo con las IV Jornadas de Cine y Video Documental, "Pensar, Ver, Indagar el Documental", y contaron con el apoyo de la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica.

I Jornadas de Comunicación Periodismo y Nuevas Tecnologías

"Creo en los blogs. Creo en la gente. No creo en los medios"

Así comenzó lo que terminó siendo la intervención más polémica de las I Jornadas. La imagen era la de un predicador frente a un Tribunal cuasi supremo, defendiendo el protestantismo de la labor periodística. Para Altclas, cada celular es un medio de comunicación (sólo con eso se torna un debate práctico en filosófico) y cada ciudadano es un periodista.

¿De qué sirve estudiar periodismo entonces? no valía la pena ni siquiera preguntarlo, estábamos frente a un eterno estudiante de cine (hace años que comenzó la carrera, según dijo) que se autodefine como periodista, sociólogo, vanguardista de las tecnologías y "techno freak". No hay especificidades para un autodidacta seguro de sí mismo.

El resto del panel se componía de los conocidos "periodistas de raza", más algún comerciante de noticias que terminó compartiendo la mesa con el resto. Se encontraba Hugo Grimaldi, de DyN, Guillermo Mérega, de TyC Sports, Luis Autalán, de Diario El Sol de Quilmes, y Juan Alfaro, de la Agencia Periodística del MERCOSUR.

Grimaldi fue cauteloso en sus opiniones sobre las Nuevas Tecnologías, y defendió la labor periodística de calidad en detrimento de la instantaneidad y el apuro por dar primicias. Mérega, por su parte, aportó el punto de vista del periodismo deportivo, en el cual no se trata sólo de decir qué está pasando en un partido, sino de entenderlo. Autalán, luego de recitar su CV, comentó que el site del diario que dirige no es más que un apoyo a la edición en papel, con una postura algo indiferente a la pasión tecnologicista que luego desarrollaría Altclas.

El moderador de esta mesa fue Sergio Caletti, profesor de la UNQ, UNER y UBA. Su característico poder analítico fue notorio. En el medio, entre las dos madres que decían que ése bebé era su hijo, propuso cortarlo por la mitad. Y las Nuevas Tecnologías volvieron al lugar del medio, y no del protagonista.


Pero estamos empezando con el tercer día de estas Jornadas. Volvamos para atrás. El primer día se realizó un taller, a cargo de Fabián Casas y Pablo Ameijeiras, con la supervisión técnica de Guillermo López. Este taller tuvo como objetivo la exitosa cobertura online de las Jornadas, en la que estudiantes de Comunicación Social resumían las intervenciones y las posteaban junto con el audio de cada una de ellas. Un lujo.

La segunda jornada tuvo como tópico la Redacción y la Edición en el Periodismo Digital. Con la presencia de Leandro Zanoni, autor de eBlog, abrió la Jornada con sus apreciaciones sobre las potencialidades que da la tecnología a los usuarios. Resaltó la importancia de que en los programas educativos propuestos para los periodistas se incorporen las Nuevas Tecnologías. Su intervención soltó los temas candentes de ese día: Periodismo Ciudadano, Blogs, Medios tradicionales, Nuevas Tecnologías.

Diego Zorrilla, de ESPN Deportes, siguió esta línea, en especial teniendo en cuenta que las corresponsalías, frecuentes para un periodista deportivo, requieren necesariamente un dispositivo tecnológico para acortar los tiempos de llegada y dar las noticias en simultáneo. Ariel Tiferes, de Lanacion.com, ve una revolución en la incorporación de las tecnologías multimedia en la comunicación cotidiana, y junto con ella, un poder de dar a comunicar más masivamente que antes en cada mano que tenga un celular.

Carlos Milito, por su parte, como representante de Abierta.tv, fue más conciliador. Dejó a las tecnologías en un lugar instrumental, desde el cual permitan a los profesionales llegar mejor y más que antes. María Rosa del Coto, coordinadora de esta primera mesa, cerró la intervención con sus apreciaciones sobre los interrogantes que surgen del debate que parece estar reconfigurando el lugar del periodista, del medio y del ciudadano.

El último día de las I Jornadas fue el más concurrido, por el apoyo de los docentes que llevaron a sus cursos, pero más que eso por la temática: "Políticas Públicas, Comunicación y Nuevas Tecnologías". Con la ausencia de Carlos Giordano por razones laborales, las tres mujeres que intervinieron se presentaron en un orden irreemplazable.

Cecilia Sagol, representante de Educ.ar, se explayó con un powerpoint plagado de videos sobre las potencialidades para los docentes que se abren en el site. Entre ellas se cuentan materiales gratuitos y cursos para introducir a los docentes en el mundo de las Nuevas Tecnologías. Su postura tensó el ambiente, en el que se oía el murmullo sobre las desigualdades del sistema educativo y sus prioridades.

Paula Recalde, del Gobierno Electrónico, también con su respectivo powerpoint, mostró el proyecto de comunicación institucional de Gobierno Electrónico, con su misión, valores, objetivos y hechos. Uno de los cuestionamientos fue la mirada absolutamente corporativista, que llegó al punto de establecer una taxonomía de la sociedad en tres ámbitos: estado, personas y empresas. Rodolfo Brardinelli, desde el auditorio, preguntó dónde quedaban las organizaciones y actores sociales que no entraban en esas clasificaciones.

Analía Elíades, responsable de "Libertad de expresión", una Cátedra Libre de la UNESCO en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de La Plata, retomó el powerpoint de Recalde y comentó las limitaciones de infraestructura, legales, estatales, jurídicas y sociales en la labor comunicativa. Su convicción la llenó de palabras -y de sed-, y fue una intervención que se valió de las anteriores para mostrar el estado de las cosas, y cuáles son los desafíos a la libertad de expresión. Una de sus ideas fue que, si aún está vigente la ley de radiodifusión de la dictadura, si las necesidades básicas de una parte la población no están satisfechas, poco podemos hablar de libertad.

La calidad de esta intervención hizo valer la pena el irse poco antes de las 23 hs. Planteó los desafíos que tienen las organizaciones por pedir lo que tengan que pedir para ser realmente libres de expresarse, además de evidenciar las falencias de los sistemas puramente administrativos de las Nuevas Tecnologías.

La organización y el desarrollo de las Jornadas fueron muy buenos, salvo cuando "nos dieron las diez y las once", y las Jornadas siguientes debían comenzar...


IV Jornadas de Cine y Video Documental "Pensar, Ver, Indagar el Documental"

Mucho más distendidas y menos taxativas fueron las IV Jornadas "Pensar, Ver, Indagar". Con la presencia de personas -y personajes- de la televisión y la realización independiente, se compartieron experiencias de las más variadas sobre los desafíos y facilidades para producir y realizar documentales.


Realizadores y realizaciones de la UNQ, y también de otras universidades fueron la frutilla del primer día. Hijos de ex-combatientes contaron las experiencias en el rodaje e investigación de la película "Nuestras historias. Una película de los hijos...". A la misma edad en que sus padres combatían, ellos se animaron a encontrarse con el pasado. Jorge Luis Núñez y Felipe Real, por su parte, comentaron los desafíos de realizar una película sobre los tobas en Buenos Aires.

Además de la proyección de documentales y la realización de talleres, las Jornadas contaron con la presencia del carismático equipo de producción de Cámara Testigo, Pablo Reyero, un documentalista que está a cargo de la programación audiovisual de Canal 7, y documentalistas independientes, como Enrique Piñeyro ("Fuerza Aérea S.A.") , Mariana Wegner ("Cine Negro", sobre Fontanarrosa) y Patricio Escobar ("La crisis causó dos nuevas muertes", documental sobre los hechos previos a la caída de De la Rúa).

Esta última Jornada tenía como tópico la Investigación en el Documental. Los intercambios con los tres realizadores (Piñeyro, Wegner y Escobar) fueron muy enriquecedores y mostraron qué se necesita para hacer un documental: ideas y ganas.